Pengaruh Penerapan E-Learning Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa SMA

Abstract

Pembelajaran merupakan proses hubungan antara pelajar dan guru untuk memperoleh informasi, menguasai keterampilan serta kebiasaan, dan membentuk sikap serta keyakinan siswa dalam suatu konteks tertentu. Salah satu pendekatan pembelajaran yang kini banyak digunakan adalah melalui e-learning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji dampak dari pemanfaatan media e-learning serta metode pengajaran konvensional terhadap hasil belajar matematika siswa dan minat mereka dalam mempelajari mata pelajaran tersebut. Hasil belajar merujuk pada seberapa baik siswa memperoleh dan memahami materi yang diajarkan, sedangkan minat belajar menggambarkan seberapa besar ketertarikan dan motivasi siswa selama pembelajaran. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA di SMAN 1 Buntu Pane, yang tersusun dari empat kelas. Teknik pemilihan sampel yang dipakai adalah Random Sampling, dengan memilih dua kelas di mana masing-masing kelas berfungsi sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes untuk menilai hasil belajar dan survei untuk mengukur minat belajar siswa. Untuk menganalisis data yang ada, dilakukan uji-t dengan tingkat signifikansi 5% (α = 0,05). Hasil uji menampilkan bahwa nilai t_hitung lebih besar dari 1,73 dan 1,67, sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak. Dari hasil yang sudah didapatkan, dapat ditarik kesimpulan penggunaan media e-learning mempunyai pengaruh positif yang signifikan kepada hasil belajar matematika dan meningkatkan minat belajar mereka jika dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional.